Методические рекомендации «Управление разработкой и реализацией персонализированных утилит повышения квалификации»Многоуважаемые коллеги! ГБУ ДПО «Челябинский университет переподготовки и повышения квалификации сотрудников формирования» рисует вам для работы методические рекомендации «Управление разработкой и реализацией персонализированных утилит повышения квалификации». Предоставленное пособие разработано в рамах реализации мероприятий Федеральной целевой утилиты эволюционирования возникновения на 2. Челябинской области. В методических советах описаны главные течения. Специальное. внимание уделено разработке стратегии управления ресурсами. Текст методических советов расположен на информационно- консультационном портале ФЦПРО в разделе Файлы. Об эксперименте произведения и реализации персонализированных утилит повышения квалификации в МБОУ «Лицей . Миасса. Аннотациянаучной статьипо общенародному возникновению и педагогике, автор научной работы — Каменкова Наташенька Владимировна, Полякова Лиза Дмитриевна, Обоскалов Санька Георгиевич. В ударенной статье рассматриваются особенности разработки и реализации персонализированных утилит повышения квалификации педагогических работниц из эксперимента работы МБОУ «Лицей . Миасса Челябинской области. Авторы выделяют и доставляют характеристику всем стадиям разработки и реализации персонализированных утилит: проведение диагностики профессиональных проблем; разработка содержательного компонента персонализированных утилит учителей; проведение маркетинговых изысканий торга образовательных услуг контор профессионального лишнего формирования; создание системы внутрифирменного повышения квалификации; проведение контроля за реализацией персонализированных утилит учителей. По всякому периоду деятельности определяются подобающие фигуры работы с учителями. Предоставленная статья представляет итогом деятельности МБОУ «Лицей . Миасса в качестве базовой площадки ГБОУ ДПО ЧИППКРО по реализации мероприятий Федеральной целевой утилиты эволюционирования возникновения на 2. Научная статья по профессии. В предоставленной статье рассматриваются особенности разработки и реализации персонализированных утилит повышения квалификации педагогических работниц из эксперимента работы МБОУ «Лицей . Миасса Челябинской области. Авторы выделяют и пускают характеристику всем периодам разработки и реализации персонализированных утилит: проведение диагностики профессиональных претыканий; разработка содержательного компонента персонализированных утилит учителей; проведение маркетинговых изысканий торга образовательных услуг контор профессионального лишнего формирования; создание системы внутрифирменного повышения квалификации; проведение контроля за реализацией персонализированных утилит учителей. По всякому периоду деятельности определяются отвечающие фигуры работы с учителями. Миасса в качестве базовой площадки ГБОУ ДПО ЧИП- ПКРО по реализации мероприятий Федеральной целевой утилиты эволюционирования формирования на 2. Перед образовательными конторами и педагогом ставятся новейшие задачи. Среди них: надобность овладения инновационными педагогическими технологиями и методиками обучения, намеревающимися энергичность и независимость учащихся, освоение новехонького предметного содержания формирования, элластичное реагирование на изменение требований объединения и царства, при обстоятельстве сохранения длинного качества обучения. Мишенью модернизации российского возникновения изображает формирование постоянного механизма эволюционирования, гарантирующего достижение стержневой мишени - обеспечение свежего текущего качества формирования. В связи. с этим подрастает востребованность технологий проектирования, разбора, прогнозирования и планирования, овладения свободным спектром методического и управленческого инструментария, разрешающего разрабатывать не только стратегические и оперативные планы, но и решать бегущие управленческие загвоздки, создавать работу по внутришкольному повышению квалификации учителей, оптимизировать образовательный процесс. Ныне на смену старому фасону жизни, когда приобретение одного профессионального возникновения хватало на целую жизнь, приходит новехонький житейский образец - «возникновение через целую жизнь». Ударенная фигура в сочетании с сетевой конфигурацией набирает. Персонализированная модель – повышение квалификации с учетом. Владимирова Сроки направлений. С предисловием Федерального государственного образовательного шаблона сплошного формирования модифицируется позиция учителя по касательству к ученику. Речь вышагивает о непрерывном, непрекращаю- щемся эволюционировании человека как сотрудника, гражданина, личности, индивидуальности в направление целой его жизни. Перед образовательными конторами и преподавателем ставятся новоиспеченные задачи.
К реализации персонализированной модели повышения квалификации сбор заявлений слушательниц на утилиты повышения квалификации и. Персонализированная модель повышения квалификации педагогических экспертизы образовательных утилит повышения квалификации для. Конфигурация обучения по вариативным утилитам повышения квалификации. Персонализированные утилиты повышения квалификации педагогических работниц как один из решительных приспособлений обеспечения теперешнего качества возникновения. П Л А Н влияний по модернизации всеобщего возникновения на 2011.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
February 2017
Categories |